Alumnos del CEIP Emilia Olivares en una actividad del programa CIMA.
La ciencia y la tecnología se adentran en las aulas de Málaga: más de 30.000 niños exploran nuevas habilidades
El programa CIMA de la Junta de Andalucía ha permitido a 41 centros educativos de la provincia organizar actividades relacionadas con la investigación aeroespacial.
25 abril, 2024 05:00Noticias relacionadas
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El acercar las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) a los más jóvenes se está convirtiendo en una tarea muy importante para la sociedad. Poco a poco estas carreras son más relevantes y cruciales para el desarrollo de diferentes desafíos tecnológicos, sociales y ambientales.
Para poder dar a conocer estas disciplinas y hacer que los trabajadores del futuro conozcan ámbitos donde pueden potenciar sus habilidades, la Junta de Andalucía ha creado el programa CIMA para, por ejemplo, acercar la Investigación Aeroespacial. En Málaga este proyecto lo conforman 41 centros educativos de toda la provincia, 30.377 estudiantes y 1.650 profesores.
El proyecto está dirigido a centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, incluidas las Escuelas de Arte y las Residencias Escolares. Su objetivo principal es fomentar las vocaciones científicas y detectar el talento tecnológico en el alumnado desde edades tempranas.
Entre los más de 40 centros educativos de Málaga que forman parte del programa se encuentran el IES Politécnico Jesús Marín; IES Pérez de Guzmán; CEIP García Lorca; IES El Palo; CEIP Rafael Alberti de Málaga capital: el CEIP Nuestra Señora de Monsalud de Alfarnate; CEIP José Núñez León de Ardales; IES Torre Almenara de Mijas; IES Los Montecillos de Coín; CEIP Emilia Olivares de Alhaurín el Grande, entre otros.
Dar a conocer a la mujer en la ciencia
Concepción Navarro es la directora del IES Los Montecillos y gracias al programa han realizado diferentes actividades, entre las que destaca la conferencia de la experta en astronomía, Gloria Torres. En ella se acercó a los niños a esta rama de la ciencia y se mostró dónde vivimos, en qué galaxia está la tierra y cómo son estas. Además, fue una oportunidad de dar a conocer esta disciplina como un posible futuro profesional.
En este punto, la directora incide en que también hacen hincapié en las mujeres en la ciencia “para que las chicas no le tengan miedo a escoger carreras relacionadas con las ciencias”.
Siguiendo esta línea, 53 estudiantes de 1º de la ESO viajaron hasta el Parque de las Ciencias de Granada para asistir a una actividad sobre cómo entrenar para ser un astronauta. “Una persona de la NASA les explicó a los alumnos cómo era la vida en el espacio y cómo era el entrenamiento”, explica Juan José Méndez, docente y coordinador del programa CIMA en el centro. Además, añade que les hablaron sobre el proyecto ARTEMIS del que forma parte el ingeniero malagueño Carlos García-Galán.
Potenciar el desarrollo integral de los jóvenes
Otro de los colegios que forma parte del programa CIMA es el CEIP Emilia Olivares de Alhaurín el Grande. Su directora, Eva Durán, sostiene que es importante acercar a los niños a estas disciplinas porque les permite “dominar conceptos de programación y diferentes materias”. Además, hace hincapié en que debe de hacerse “enriqueciendo su potencial y su desarrollo integral para prepararlos para el presente y el futuro”.
Con las diferentes actividades que han estado desarrollando, los jóvenes han ido ampliando sus conocimientos en el ámbito matemático, científico y de emprendimiento. Entre las actividades que más ha gustado entre los estudiantes se encuentra la robótica.
En este sentido, cabe señalar que dentro del programa se encuentra el concurso CanSat, dirigido al alumnado de secundaria. Este certamen aborda principalmente las áreas curriculares de Tecnología y Física, usando la robótica y la programación como herramienta para llevar a cabo los objetivos del proyecto. Para ello se hace uso de estas materias de manera interdisciplinar, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo y permite que los estudiantes tengan una primera experiencia práctica de proyecto espacial real.
