Image: Garabato
Garabato
Ignacio van Aerssen y Belén Jaraíz
6 julio, 2006 02:00
La mayor parte de los libros de arte para niños se plantean como objeto mediar entre sus destinatarios y una obra, un artista, un movimiento o piezas representativas de la colección de un museo. Su justificación parte de la supuesta necesidad de una mediación, de la convicción generalizada de que hay que facilitar el acceso del pequeño al universo de la plástica.
Garabato y Manchas asumen otra dirección. Desde una reflexión donde prepondera la imagen y en la que la sencillez es sólo aparente, su cometido no es otro que señalar aquello que está frente a nuestros ojos y somos incapaces de ver. A partir de allí le plantean al niño la continuidad entre el "¿cómo lo ves?" y el "¿cómo lo haces?"; llegando incluso a sugerir, de un modo tan sutil como agudo, la continuidad y coincidencia entre la mirada del artista y la infantil. Por fin una propuesta que ofrece un enfoque y una estética contemporáneas al tratar el arte actual y su proximidad a los niños de hoy.
Garabato y Manchas asumen otra dirección. Desde una reflexión donde prepondera la imagen y en la que la sencillez es sólo aparente, su cometido no es otro que señalar aquello que está frente a nuestros ojos y somos incapaces de ver. A partir de allí le plantean al niño la continuidad entre el "¿cómo lo ves?" y el "¿cómo lo haces?"; llegando incluso a sugerir, de un modo tan sutil como agudo, la continuidad y coincidencia entre la mirada del artista y la infantil. Por fin una propuesta que ofrece un enfoque y una estética contemporáneas al tratar el arte actual y su proximidad a los niños de hoy.
