Los navarros y gallegos de 15 años sacan un curso y medio de distancia a los andaluces y canarios

El informe PISA, que ha examinado a 35.943 alumnos españoles de 15 años –independientemente del curso en el que se encuentren– de todas las Comunidades Autónomas y de 1.102 colegios, ha vuelto a dejar patente las diferencias que hay entre unas y otras regiones en Matemáticas y Ciencias; pero, sobre todo, entre el norte y el sur.

La España a dos velocidades es un hecho incontestable. En Matemáticas, Navarra (503) lidera el ranking del informe PISA seguida por Castilla y León (502) y País Vasco (499). Las tres regiones, todas del norte, son las que figuran en el top 3. Las que peores resultados han obtenido son Andalucía (467), las Islas Canarias (460), Melilla (432) y Ceuta (411). Todas, casualmente, del sur.

Esto significa que los alumnos andaluces, canarios, melillenses y ceutíes van casi un curso y medio por debajo que los navarros, leoneses o vascos (30 puntos en el informe Pisa equivalen a un año escolar, según diferentes expertos). Una diferencia notable que lastra a determinados alumnos por el lugar de nacimiento y el nivel educativo de sus comunidades, pero no por sus capacidades.

En Ciencias, la tendencia se repite. Galicia (510), Castilla y León (501) y Asturias (496), todas del norte, son las que mejores notas han sacado en el informe Pisa. Las peores repiten en el mismo orden: Andalucía (471), Islas Canarias (470), Melilla (439) y Ceuta (415). De nuevo, los alumnos del sur van un curso y medio por detrás que sus ‘compañeros’ del norte.

‘Batacazo’ de Madrid

Casi todas las Comunidades Autónomas suben o bajan, pero no lo hacen significativamente. Madrid, en cambio, ha pasado de estar entre las primeras de la tabla a bajar hasta la mitad. En concreto, la capital, en Matemáticas, ha perdido 23 puntos (de 503 a 480); y en Ciencias se ha dejado otros 19 (de 516 a 487).

También bajan significativamente Cataluña (de 500 a 490) y Comunidad Valenciana (de 485 a 473) en Matemáticas; y Castilla-La Mancha (de 497 a 484) y de nuevo Comunidad Valenciana (de 494 a 478) en Ciencias.Contrariamente a 2015, esta vez sólo se han conocido de golpe los resultados de dos pruebas (Matemáticas y Ciencias). Los resultados de Lectura han sido pospuestos después de que se encontraran “anomalías” en las pruebas: el 5% de los alumnos no respondió con rigor y muchos de ellos tardaron menos de 25 segundos en responder más de 20 preguntas.

Con respecto al resto de países de la OCDE, España, en estos tres años, sigue retrocediendo: se ha dejado cinco puntos en Matemáticas (de 486 a 481) y hasta 10 en Ciencias (de 493 a 483). El cambio de ley (la anterior prueba se hizo con la LOE vigente y esta se ha hecho con la LOMCE) no ha cambiado la tendencia: los resultados son peores.